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Le Collège Laflèche, Le Nouvelliste, la radio de Radio-Canada, la
télévision de Radio-Canada et l’Université du Québec à
Trois-Rivières sont fiers de présenter, à la population de la
Mauricie, une cinquième Grande rencontre citoyenne.
Cette Grande rencontre citoyenne se déroulera le JEUDI 3 AVRIL 2008 à 19 h 30 au Delta de Trois-Rivières dans le cadre du Salon du livre de Trois-Rivières.
Le sujet abordé sera celui du patrimoine :
- Le patrimoine matériel et
immatériel;
- Le patrimoine en péril;
- Comment préserver le
patrimoine.
Les organisateurs de la soirée
souhaitent qu’une grande place soit accordée à l’opinion des
citoyens.
À l’occasion de cette Grande rencontre citoyenne, des invités seront
réunis autour de M. Jean-Sébastien Bernatchez et de Mme Nancy
Sabourin.
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Les panélistes invités
Christine Saint –Pierre,
Ministre de la Culture, des Communications et de la Condition
féminine.
John Porter,
historien de l'art, Directeur général du Musée national des
beaux-arts du Québec, passionné de patrimoine (Prix Gérard-Morisset
2004), chevalier de l'Ordre des arts et des lettres de la République
française, chevalier de l'Ordre national du Québec et chevalier de
l'Ordre national de la Légion d'honneur de France.
Pierre
Desjardins, Coordonnateur à Patrimoine et programmes, Division
de l'aménagement et du développement du territoire à la ville de
Trois-Rivières.
Louise
Plante, Journaliste au quotidien Le Nouvelliste, auteur de
séries sur le patrimoine de la ville de Trois -Rivières.
René
Beaudoin, historien et professeur en techniques de tourisme au
Collège Laflèche.
Jean Roy,
professeur au département de Sciences humaines de l'Université du
Québec à Trois-Rivières, Membre émérite de la Société de
conservation et d'animation du patrimoine de Trois-Rivières.
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BLOC 1 - Le patrimoine matériel et
immatériel
-
Quel est le premier endroit à Trois –Rivières
où vous pourriez amener votre visite pour leur montrer des
éléments de patrimoine ?
-
Qu’est-ce qui nous amène à qualifier de «
patrimonial » un lieu, immeuble ou autre ?
-
Le livre vert sur le patrimoine définit le
patrimoine culturel comme « les biens, lieux, paysages,
traditions et savoirs qui reflètent l’identité d’une société.
-
Le patrimoine se distingue par ses valeurs
identitaire et commémorative et ses valeurs économiques.
-
Importance de l’identification, de la
préservation et de la mise en
valeur ou de la diffusion du patrimoine ; par où commencer ?
-
Qu’est–ce qui illustre le mieux le vieux
patrimoine et le patrimoine contemporain ?
-
Le patrimoine est –il nécessairement beau?
-
La force de commémoration est–elle le premier
facteur à considérer pour décider s’il s’agit de patrimoine ?
-
Le patrimoine comme colonne vertébrale de la
culture ?
Le livre vert sur le patrimoine propose les critères suivants
pour attribuer un statut patrimonial : L’ancienneté, la rareté,
l’exemplarité, l’authenticité et l’intégrité.
Pour protéger les valeurs historiques, d’art, d’architecture et
de génie, d’environnement, des valeurs emblématiques, paysagères,
etc.
Le patrimoine matériel et bâti vient spontané à l’esprit.
- Qu’en est –il du patrimoine immatériel, de son importance, de
sa valeur et peut–on en identifier?
Le livre vert sur le patrimoine propose d’élargir la notion aux
paysages, traditions et savoirs.
- Y–a–t–il une hiérarchie dans les différentes manifestations
tangibles du patrimoine ?
- Quel est l’importance du patrimoine immatériel ?
BLOC 2 - Le patrimoine en péril, que
faut-il préserver?
-
Tout a–t–il
une égale valeur : Les outils, les bâtisses, les bâtiments divers,
les objets archéologiques, les archives, monuments, œuvres d’art,
territoires, aires de protection ?
Selon un
consultant cité dans le livre vert, il y a cinq principaux bénéfices
économiques à protéger le patrimoine : La création d’emplois, la
revitalisation des centres-villes, le tourisme culturel,
l’augmentation de la valeur des propriétés et l’émergence de petites
entreprises.
-
Qui doit
déterminer ce qui est patrimonial, la population, les élus
municipaux, provinciaux, fédéraux ?
-
Identifier
des exemples de patrimoine déjà sauvegardé et à sauvegarder ?
-
Les parcs,
les boisés, les forêts sont–ils du patrimoine? Si oui, comment en
évaluer l’importance, la valeur?
-
Pouvons-nous
agir individuellement et au quotidien pour la préservation du
patrimoine ou quel est le degré de responsabilité individuelle
chaque individu doit –il porter ?
-
Quelle
responsabilité chaque citoyen doit –il porter à l’égard du
patrimoine ?
-
Autre forme,
le patrimoine immatériel : Le folklore, la chanson, les contes et
légendes, les savoir –faire, les instruments, les artéfacts,
objets, que faire?
BLOC 3 - Comment préserver le patrimoine? Par qui, et avec quel
argent?
-
Faut –il un
cadre de protection légal pour préserver le patrimoine ou, est –il
préférable de laisser au temps et aux populations du moment le
soin de déterminer ce qui est
patrimonial ?
-
Qui peut
définir ce qui doit être protégé ?
Le livre vert
prévoit la transformation de la Commission des biens culturels en
Conseil du patrimoine culturel. Le Conseil aurait entre autres des
fonctions d’audience publique, à son initiative ou celle du ministre
ou des municipalités, sur l’attribution des statuts et les grands
projets.
-
L’importance
d’institutions vouée au patrimoine : Identification ? Consultation
? Autorité ?
-
À chacun son
patrimoine ou une entité légale doit –elle devenir propriétaire
unique du patrimoine d’un peuple ?
-
Qui peut
définir la valeur marchande du patrimoine ?
-
À qui la
responsabilité de la mise en valeur du patrimoine ?
-
Le
patrimoine important d’un milieu est –il nécessairement vieux?
-
Comment
concilier un souci du développement et la préservation du
patrimoine, harmonie et intégration ?
-
Qui a
l’argent?
Le livre vert
propose la création d’un fonds renouvelable pour la protection du
patrimoine culturel.
Il propose
aussi un plus grand rôle pour les municipalités, le développement
des inventaires de biens patrimoniaux, un meilleur soutien aux
organismes intéressés par le patrimoine etc.
-
Les fouilles
archéologiques sont peu mises en valeur ni exploitées, que faire ?
-
Comment
mettre en valeur et redonner aux populations ce qui dort dans les
réserves muséales ?
-
Le Vieux
Trois-Rivières est –il sous exploité ?
Les Grandes
rencontres citoyennes, dont le mandat en est un d’éducation et de
réflexion publique, sont organisées grâce à la collaboration des
partenaires suivants : le Collège Laflèche, Le Nouvelliste, la radio
de Radio-Canada, la télévision de Radio-Canada et l’Université du
Québec à Trois-Rivières (UQTR). |
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